Детский сад

познакомить детей со свойствами песка, его использованием, через исследовательскую деятельность, используя опыты.

Проблемная ситуация – состояние умственного затруднения детей, вызванное недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи, задания или учебной проблемы. Иначе говоря, проблемная ситуация – это такая ситуация, при которой субъект хочет решить трудные для него задачи, но ему не хватает данных, и он должен сам их искать.

Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующих поколений – наша задача и долг. Человек – это часть этой природы.
Вдумайтесь в содержание призыва Михаила Пришвина: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Развитие познавательной активности ребёнка в процессе экспериментирования с водой.

Дошкольный возраст – самоценный этап развития познавательной активности ребенка, под которым понимается не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или совместно с взрослым под его тактичным руководством.

Обобщение опыта работы
воспитателя

Интеграция образовательных областей:
Формирование целостной культуры мира, формирование элементарных математических представлений, Здоровье, Безопасность.

В данной статье говорится о важнейшем органе познания окружающего мира — органе зрения. Даётся понятие «бинокулярное зрение», о его нарушении. Предлагаются способы проверки бинокулярного зрения и особенности проверки остроты зрения у детей дошкольного возраста.

конспекты первая младшая группа.

средняя группа физкультура на улице

Тема изучения бумаги и ее применения в творческих работах стала для меня очень актуальной. Выбор темы обосновывается современностью, необходимостью получения новых технологий при изготовлении работ с использованием салфеток.
Применение новых техник работы с салфетками позволит увеличить область применения, расширить творческий замысел, доступность широкому кругу декораторов — любителей.
Объект исследования — процесс развития техники работы с бумагой.
Предметом исследования являются материалы, инструменты и способы применения салфеток для изготовления декоративных панно.
Цель исследования: Адаптация технологии изготовления декоративных панно в технике пейп – арт и бумажная живопись в условиях изостудии.
Усовершенствованные мною данные технологии удобней, доступней, эффективней и позволяют расширить творческий замысел.
Несмотря на появление больших заводов, самые изысканные произведения до сих пор делаются вручную!

Проект здорового образа жизни

Хочу поделиться использованием простого, малозатратного и интересного метода, который я открыла для себя и своих воспитанников. В литературе редко встречается описание этого метода, да и названия как такового у него нет, поэтому я называю его «простой карандаш + ластик».
Мы привыкли, что рисунок создается карандашом, а ластик используется для устранения «ошибок». Здесь же объектом нанесения деталей рисунка является ластик. Им мы «протираем» изображение на затонированном простым карандашом листе бумаги. В такой технике мы рисуем снеговиков, веточки вербы, туманный серый зимний день, зайку, ромашки.

Дополнительная общеразвивающая программа
для детей дошкольного возраста
«В гостях у сказки» рекомендуется педагогам ДОО

Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя.
Учить, играя, мне помогает книга сказок.
цель: организовать работу по развитию словесного творчества детей, обучать составлению репродуктивно — творческих импровизаций по содержанию знакомых сказок и их драматизации.
Такие книжки помогают придумывать концовки к знакомым сказкам. Развивают умение изображать мимикой и жестами состояние героев сказки.
Развитие связной речи старших дошкольников осуществляю через разнообразные формы организации занятий. На занятиях по развитию речи дети учатся пересказывать, сочинять сказки, придумывать сказки и небылицы.
Занятия по ознакомлению с художественной литературой вырабатывают у детей художественный вкус, развивают воображение, а также умение чувствовать и понимать выразительные средства родного языка.
«Сказки могут помочь воспитать ум,
дать ключи для того, чтобы войти в действительность
новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир
и одарить его воображение». Д. Родари.