Педагогическая мастерская

Презентация раскрывает систему дидактических принципов построения системно — деятельного урока музыки в рамках ФГОС НОО.
Методологической основой ФГОС НОО является системно — деятельностный подход, который нацелен на развитие личности, формирование гражданской идентичности. Так как основной формой организации обучения является урок, то учителю необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода. Эти направления работы стали задачами методической работы по реализации системно – деятельностного подхода. Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. В самом общем смысле быть субъектом – значит быть хозяином своей деятельности, своей жизни. Он: — ставит цели, — решает задачи, — отвечает за результаты. Главное средство субъекта – умение учиться, т.е. учить себя. Вот почему учебная деятельность является универсальным средством развития. Что значит «деятельность»? — целеустремленная система; — есть обратная связь; — всегда имеет генетически развивающийся план анализа. Реализация технологии деятельностного метода предполагает соблюдение следующей системы дидактических принципов:

Методическая разработка «Читательский дневник» для 1-4 классов. Даны рекомендации и список литературы на учебный год и летний период.

Аннотация. Статья посвящена актуализации, разносторонней трактовке игры как современного средства социализации дошкольников. Особое внимание в статье уделено влиянию игры на качество воспитания и образования детей в детском саду. В исследовании, предпринятом автором, игра рассматривается как наиболее эффективная форма социализации детей дошкольного возраста и способ достижения образовательных результатов в условиях введения ФГОС

Мы живём в интересном климатическом месте, летом очень жарко ( до + 50), а зимой бывает и очень холодно.Но наше Астраханское солнце не забыть никогда.

Программа «В мире книг» реализует общеинтеллектуальное направление. Основной вид деятельности, реализуемый данной программой, способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Работа с одарёнными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности учителя.

Часто учителю необходимо подготовить выступление на педсовете, мастер-классе, методическом объединении. Материал данного творческого сочинения поможет справиться с этим заданием.

Дети часто делают очень много ошибок при записи казалось бы простых слов и выражений, о том, как избежать этого, пойдёт речь в данной статье.

Иногда нам проще выразить своё недовольство по поводу учёбы или поведения ребёнка. А пробовали ли вы хвалить своих учеников, как это сделать профессионально и верно с точки зрения психологии.Вашему вниманию предлагаются 55 фраз -помощников.

Данная презентация наглядно поможет раскрыть тему проблемного обучения в начальной школе.

в данной статье содержатся интересные мысли по поводу жизненной позиции обыкновенного российского учителя.

Мотивация — это процесс побуждения человека к деятельности для достижения целей
Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к деятельности и придающих ей свой определенный смысл
Мотивация появляется у человека в связи с собственной, т.е. субъективной, оценкой полезности тех положительных последствий, которые он может получить в результате своей деятельности

Презентация позволяет представить ряд приёмов столь популярной в наше время технологии развития критического мышления через чтения и письмо, которые учитель начальных классов может с успехом использовать в своей педагогической деятельности. Приёмы позволяют развивать речевые способности учащихся, лучше усваивать новый материал, активизируют познавательную деятельность учащихся, повышают интерес к предмету.