Начальная школа

Публикации педагогов начальных классов

Звуковые разминки и упражнения для совершенствования навыков чтения.
0
20:21
270
Русские пословицы в рисунках С.Ефошкина.
Прописи для подготовки к школе.
Запоминаем словарные слова.
ЗАПОМИНАЕМ СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
Карточки с безударными гласными.
Портфолио ученика начальных классов.
Методическое пособие

Словарные диктанты 2-4 классы
Ребенок, страдающий дислексией, до 6-7 лет обычно не сильно отличается от сверстников: играет, мечтает пойти в школу и хорошо учиться, возможно, он немного более активен и неуклюж. Но в начальной школе родители и педагоги замечают, что ребенок затрудняется с чтением: допускает ошибки, не понимает прочитанного и избегает книг. Это может быть признаком дислексии.
Что такое дислексия и как узнать, что ребенок дислексик?
Причина, побудившая меня написать эту статью, заключается в стремлении рассеять массовое заблуждение музыкально-педагогической практики о том, что сольфеджио не нужно ни в детском саду, ни в общеобразовательной школе. Многие родители, задают вопрос «А зачем это сольфеджио? И вправду зачем? Если бы не его всеобщая нужность.....
Приобщение к музыке - один из важных путей воспитания ребенка, так как музыка особенно сильно воздействует на чувства, а через чувства и на его отношение к окружающим явлениям. Занятия музыкой вовлекают в комплексную работу все отделы мозга, обеспечивая развитие сенсорных, познавательных, мотивационных систем, ответственных за движение, мышление, память. Музыкальные занятия повышают успехи в обучении чтению, развивают фонематический слух, улучшают пространственно-временные представления, координацию движений. Кратковременное прослушивание фрагментов музыки перед решением различного рода задач активизирует аналитические отделы мозга.
В Макеевской общеобразовательной школе І-ІІ ступеней прошел публичный урок, приуроченный году чтения в Донецкой Народной Республике. Была выбрана социально значимая и актуальная тема урока «Читаем во имя мира». Педагогами была поставлена цель : привлечь внимание детей, родителей, общественности к проблеме чтения.
На уроке собрались люди разных поколений – это ученики школы, их родители, жители поселка, гости. Используя разнообразные формы и методы, такие как : чтение методом «эхо», «читательская ленточка» гражданской поэзии Донбасса, конкурс «Посмотри и запомни», «Узнай книгу по сюжету», в урок были вовлечены все присутствующие. Важное место на уроке заняла тема Великой Отечественной войны. У школьного памятника ребята зажгли свечи памяти воинам освободителям не только тех дней, но и герою нынешней войны, погибшему выпускнику школы – Шакуре Максиму.
Замысел публичного урока осуществлён творчески . Учителя сумели создать удивительную атмосферу на уроке, объединить в работу не только ребят, но и жителей поселка.
Публичный урок состоялся ярко и интересно, полезно и результативно. Мы надеемся, что его участники нашли перспективу для своего чтения произведений разных жанров.
Урок открытия нового знания, где развивается умение конструировать и пунктуационно оформлять предложения с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без помощи союзов, составлять схемы этих предложений, объяснять постановку знаков препинания. Есть тестовые задания, выводится алгоритм постановки запятой между однородными членами, творческая работа на основе опорных слов.
Имеется презентация к уроку.
Данная работа по литературе может проводиться для учащихся 7 класса в 4 четверти в качестве итоговой контрольной работы по литературе . Задания представлены в двух видах: тест с выбором ответа и с развернутым ответом на вопрос. Работа имеет 2 варианта и рассчитана на 45 минут.
Красочная презентация к логопедическому занятию с группой ОНР на тему "Дифференциация слов-предметов, признаков предметов, действий предметов"