Внеклассная работа
Презентация студента ГБПОУ «ТВЕРСКОЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Показаченко Андрея к внеклассному мероприятию на тему:«Социальные проблемы молодежи»
Доклад на тему: «Молодежные субкультуры»
Презентация используется как сопровождение к внеклассному мероприятию по технологии для девочек 5 классов.
Внеклассное мероприятие по технологии для учащихся 5 классов направлено на закрепление знаний по разделам предмета технологии «Кулинария», «Ручные работы», «Шитьё», «Материаловедение», «Машиноведение».
Комментарий
к драматической пьесе со счастливым концом по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»
Учитывая то, что в большинстве произведений школьной программы говорится о дружбе между людьми и взаимовыручке в трудной ситуации; нами была выбрана сказка «Заюшкина избушка», в которой говорится о дружбе между зверями и о том, что только сплоченные действия могут помочь разрешить казалось бы неразрешимую ситуацию. Поэтому при анализе произведения много внимания уделялось нравственным качествам героев, трудолюбию, доброжелательному отношению друг к другу, умению прощать. Таким образом, содержание сказки имеет большое воспитательное значение.
Работа над сказкой шла в соответствии с методикой драматизации. Подготовка началась на уроках чтения, где разыгрывались диалоги.
Много внимания уделялось анализу поступков и действий героев, разъяснению непонятных слов. Большие трудности возникли в передаче мимики героев. Велась работа над мелодико-интонационной стороной речи.
Ребята серьезно и ответственно работали над сказкой, много внимания уделяли работе над выразительностью речи, движений.
От имени автора выступал педагог.
Работа над драматизацией оказала положительное воздействие на учебный процесс, у школьников появился познавательный интерес к прочтению книг, сформировалась читательская самостоятельность.
к драматической пьесе со счастливым концом по мотивам русской народной сказки «Заюшкина избушка»
Учитывая то, что в большинстве произведений школьной программы говорится о дружбе между людьми и взаимовыручке в трудной ситуации; нами была выбрана сказка «Заюшкина избушка», в которой говорится о дружбе между зверями и о том, что только сплоченные действия могут помочь разрешить казалось бы неразрешимую ситуацию. Поэтому при анализе произведения много внимания уделялось нравственным качествам героев, трудолюбию, доброжелательному отношению друг к другу, умению прощать. Таким образом, содержание сказки имеет большое воспитательное значение.
Работа над сказкой шла в соответствии с методикой драматизации. Подготовка началась на уроках чтения, где разыгрывались диалоги.
Много внимания уделялось анализу поступков и действий героев, разъяснению непонятных слов. Большие трудности возникли в передаче мимики героев. Велась работа над мелодико-интонационной стороной речи.
Ребята серьезно и ответственно работали над сказкой, много внимания уделяли работе над выразительностью речи, движений.
От имени автора выступал педагог.
Работа над драматизацией оказала положительное воздействие на учебный процесс, у школьников появился познавательный интерес к прочтению книг, сформировалась читательская самостоятельность.
Склонность к исследовательской работе дети проявляют с раннего возраста. У них велик интерес к труду старших и желание самим принять участие. Их важные особенности – неуемная энергия, быстрота, они «всегда готовы» к любой работе. Это позволяет успешно вовлекать ребят в разнообразную посильную для них деятельность. Особенно проявление интереса детей раннего возраста к сельскохозяйственным растениям и работе с ними.
Актуальность программы:
С раннего детства сельский ребенок наблюдает, как родители работают на приусадебном участке, подсобном хозяйстве, готовят дом к зиме. Он принимает активное участие в уходе за домашними животными, помогает в выращивании овощей, фруктов. Вместе с тем в каждой школе есть великолепные возможности приобщения к сельскохозяйственному труду. Это комнатное овощеводство, которое можно успешно использовать для образования и воспитания, – причем круглый год.
Актуальность программы:
С раннего детства сельский ребенок наблюдает, как родители работают на приусадебном участке, подсобном хозяйстве, готовят дом к зиме. Он принимает активное участие в уходе за домашними животными, помогает в выращивании овощей, фруктов. Вместе с тем в каждой школе есть великолепные возможности приобщения к сельскохозяйственному труду. Это комнатное овощеводство, которое можно успешно использовать для образования и воспитания, – причем круглый год.
Цель:
Создать условия для обобщение и систематизации знаний обучающихся по разделу «Основы сельского хозяйства».
Задачи:
1. Формировать логическое мышление при решении биологических и экологических задач.
2. Развить личностные качества учащихся, при подведение итогов каждого уровня проверки знаний.
3. Воспитать интерес к самостоятельному решению поставленных задач
Тип занятия: итоговое.
Метод занятия: игровая форма, защита проектов.
Оборудование: Дидактические карточки, проектор, компьютер, презентации.
Планируемые результаты:
Предметные: Закрепить и ситематизировать знания учащихся по почве, сельскохозяйственным культурам, агротехнике выращивания, сроках посева и т.д.
Метопредметные: Научить сопоставлять полученные знания с знаниями повседневной жизни. Развить самодеятельность и инициативу, повышение интереса к исследованиям, воспитание у учащихся культуры труда.
Личностные: Формировать умение работать в паре, или группами при решении поставленных задач.
Создать условия для обобщение и систематизации знаний обучающихся по разделу «Основы сельского хозяйства».
Задачи:
1. Формировать логическое мышление при решении биологических и экологических задач.
2. Развить личностные качества учащихся, при подведение итогов каждого уровня проверки знаний.
3. Воспитать интерес к самостоятельному решению поставленных задач
Тип занятия: итоговое.
Метод занятия: игровая форма, защита проектов.
Оборудование: Дидактические карточки, проектор, компьютер, презентации.
Планируемые результаты:
Предметные: Закрепить и ситематизировать знания учащихся по почве, сельскохозяйственным культурам, агротехнике выращивания, сроках посева и т.д.
Метопредметные: Научить сопоставлять полученные знания с знаниями повседневной жизни. Развить самодеятельность и инициативу, повышение интереса к исследованиям, воспитание у учащихся культуры труда.
Личностные: Формировать умение работать в паре, или группами при решении поставленных задач.
Задачи:
1. Выяснить откуда картофель родом и как попал в Россию.
2. Доказать, что картофель – это второй хлеб.
3. Объяснить, почему у жареного картофеля хрустящая румяная корочка.
4. Провести анкетирование среди учеников своего класса о любимых блюдах из картофеля.
Методы исследования:
— изучение различных источников информации о роли картофеля в жизни человека
- исследование свойств картофеля;
- наблюдение;
- анкетирование учащихся;
1. Выяснить откуда картофель родом и как попал в Россию.
2. Доказать, что картофель – это второй хлеб.
3. Объяснить, почему у жареного картофеля хрустящая румяная корочка.
4. Провести анкетирование среди учеников своего класса о любимых блюдах из картофеля.
Методы исследования:
— изучение различных источников информации о роли картофеля в жизни человека
- исследование свойств картофеля;
- наблюдение;
- анкетирование учащихся;
Сценарий «СУД НАД СИГАРЕТОЙ» (Театрализованная игра)
Цель: Формировать отрицательные отношение к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека.
Задачи: -донести информацию о вреде курения, о том как никотин действует на организм человека, особенно на подростка
-способствовать к ведению ЗОЖ, к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих
-воспитание таких личностных качеств как: целеустремлённость, настойчивость, упорство, взаимовыручка
Развитие коммуникативных качеств, умение поддерживать диалог, вести себя непринужденно, свободно, уметь отстаивать свою точку зрения
Цель: Формировать отрицательные отношение к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека.
Задачи: -донести информацию о вреде курения, о том как никотин действует на организм человека, особенно на подростка
-способствовать к ведению ЗОЖ, к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих
-воспитание таких личностных качеств как: целеустремлённость, настойчивость, упорство, взаимовыручка
Развитие коммуникативных качеств, умение поддерживать диалог, вести себя непринужденно, свободно, уметь отстаивать свою точку зрения
Программа знакомит детей с различными техниками рисования. Применение разного материала и различных техник рисования на занятиях позволяют значительно расширить кругозор, пополнить словарный запас, развить эстетический вкус.
Программа предусматривает не только изготовление творческих работ, но и экскурсии в природу, сбор природного материала, посещение выставок в ДШИ г. Сухой Лог.
Формами организации учебного процесса выбраны: индивидуальная и групповая. Этот выбор обуславливается, прежде всего, тем, что каждый участник кружка получает возможность максимально выразить себя через творчество при индивидуальной работе, а так же развить через творчество при индивидуальной работе, а также развить в себе коммуникативные качества через взаимопомощь, распределение обязанностей при выполнении творческих работ.
Программа предусматривает не только изготовление творческих работ, но и экскурсии в природу, сбор природного материала, посещение выставок в ДШИ г. Сухой Лог.
Формами организации учебного процесса выбраны: индивидуальная и групповая. Этот выбор обуславливается, прежде всего, тем, что каждый участник кружка получает возможность максимально выразить себя через творчество при индивидуальной работе, а так же развить через творчество при индивидуальной работе, а также развить в себе коммуникативные качества через взаимопомощь, распределение обязанностей при выполнении творческих работ.
Дорого яичко ко христову дню (пасхальная мастерская)
Цель: Украшение пасхальных яиц подручными материалами.
Задачи: — приобщение к духовной культуре учащихся посредством ознакомления с историческими аспектами и развитием росписи на пасхальных яйцах. — знакомство с народными традициями празднования Святой пасхи, с особенностями оформления пасхальных яиц.
— формирование художественного вкуса.
— применение компьютерных технологий в процессе обучения.
— развитие памяти, наблюдательности и творческое воображение.
— воспитание чувства любви и уважения к народным традициям.
Цель: Украшение пасхальных яиц подручными материалами.
Задачи: — приобщение к духовной культуре учащихся посредством ознакомления с историческими аспектами и развитием росписи на пасхальных яйцах. — знакомство с народными традициями празднования Святой пасхи, с особенностями оформления пасхальных яиц.
— формирование художественного вкуса.
— применение компьютерных технологий в процессе обучения.
— развитие памяти, наблюдательности и творческое воображение.
— воспитание чувства любви и уважения к народным традициям.
В процессе экспериментальной работы, определили основные методы борьбы с болезнями томата.
Сценарий развлечения по экологии
«Берегите природу»
Цель:
1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
2. Развивать творческие способности воспитанников, смекалку и сообразительность, их эрудицию.
3. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное и красивое в природном окружении.
«Берегите природу»
Цель:
1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
2. Развивать творческие способности воспитанников, смекалку и сообразительность, их эрудицию.
3. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное и красивое в природном окружении.
Презентация студента ГБП ОУ «Тверской политехнический колледж» Бредова Вадима к внеклассному мероприятию по английскому языку «Автомобили англоязычных стран»
Презентация студента ГБП ОУ «Тверской политехнический колледж» Мякенького Игоря для внеклассного мероприятия по английскому языку «Автомобили англоязычных стран»