Средняя школа

Что такое семейные традиции?
Данная презентация представлена в виде исследовательской работы, главная цель которой —
выяснить роль традиций в становлении крепкой и дружной семьи. На протяжении всей презентации проводилась параллель между традициями, которые есть у русского народа и традициями, которые есть в семье ребенка.

Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
Усеинова Фадьме Талятовна
Учитель химии
МБОУ «Фрунзенская средняя школа»
с.Фрунзе Сакского района Республики Крым
Знания и умения остаются у человека только тогда, когда он учится с интересом, когда он понимает, зачем ему эти знания и умения нужны, когда с их помощью человек определяет свое место в мире и выстраивает отношения с этим самым окружающим миром.
…Дети любят искать, сами находить. В этом их сила. А. Эйнштейн

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
учебного предмета «ТЕХНОЛОГИЯ»
по направлению «ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА»
класс 5
раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.
тема: Моделирование фартука.

составитель:
Чичева Ольга Николаевна
учитель технологии

Мы часто не задумываемся о том, что такое плесень, откуда она появилась. Мы впадаем в панику, если плесень появилась на стенах, особенно в ванных комнатах. Для ее уничтожении используем химические реактивы, которые опасны для нашего здоровья не меньше самой плесени.
Актуальность темы. Несмотря на множество научных исследований, плесень остается одной из загадок нашего мира, до конца не изучена. Поэтому, каждый из нас должен задуматься о причинах появления плесени.
Цель: изучение плесени как биологический объект, выяснить причины появления плесени, и методы ее уничтожения?
Задачи: 1. Изучить научную литературу о строении и структуре плесени.
2. Создать условия для проведения эксперимента по изучению плесени.
4. Вырастить объект исследования в домашних условиях на разных продуктах питания.
5. Определить как влияют на рост плесени различные растения выделяющие вещества-фитонциды.

ЦЕЛЬ: Гражданское и патриотическое воспитание детей и подростков посредством вовлечения их в военизированную игру-соревнование «Зарница».
ЗАДАЧИ:
1. Закрепление у детей и подростков знаний по истории Отечества, истории Российской армии.
2. Воспитание у ребят чувства взаимовыручки и товарищеской поддержки.
3. Воспитание у детей и подростков морально-психологических качеств.
4. Подготовка к службе в Вооружённых Силах РФ.
После открытия праздника команды-участники получают “Боевые листы” с указанием станций-заданий. Каждая из команд проходит станцию поочередно. После выполнения задания команда передвигается на следующую станцию (согласно боевому листу). Этап №8 проводятся совместно

Обобщающий урок «Какие среды обитания освоили живые организмы?» направлен на закрепления знания учащихся об основных средах жизни, о приспособленности живых организмов к средам обитания. Задачи урока: 1. Сформировать умения характеризовать среды жизни, определять по внешнему виду живых организмов их среду обитания.
2. Сформировать умение логически мыслить при решение биологических задач.
3. Развить у учащихся готовность оценивать свои результаты, и результаты своих товарищей.
Результаты учебного процесса
Предметные: Уметь формулировать биологические понятия: водная среда, наземно — воздушная среда, почвенная, организменная среда обитания.
Личностные: Сформировать учебно- познавательный интерес к решению экологических задач.
Метопредметные: Сформировать умение преобразовывать информацию из одного вида в другой.
Тип урока: Обобщающий
Форма урока: игровая форма

Сценарий «СУД НАД СИГАРЕТОЙ» (Театрализованная игра)
Цель: Формировать отрицательные отношение к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека.
Задачи: -донести информацию о вреде курения, о том как никотин действует на организм человека, особенно на подростка
-способствовать к ведению ЗОЖ, к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих
-воспитание таких личностных качеств как: целеустремлённость, настойчивость, упорство, взаимовыручка
Развитие коммуникативных качеств, умение поддерживать диалог, вести себя непринужденно, свободно, уметь отстаивать свою точку зрения

Программа знакомит детей с различными техниками рисования. Применение разного материала и различных техник рисования на занятиях позволяют значительно расширить кругозор, пополнить словарный запас, развить эстетический вкус.

Программа предусматривает не только изготовление творческих работ, но и экскурсии в природу, сбор природного материала, посещение выставок в ДШИ г. Сухой Лог.

Формами организации учебного процесса выбраны: индивидуальная и групповая. Этот выбор обуславливается, прежде всего, тем, что каждый участник кружка получает возможность максимально выразить себя через творчество при индивидуальной работе, а так же развить через творчество при индивидуальной работе, а также развить в себе коммуникативные качества через взаимопомощь, распределение обязанностей при выполнении творческих работ.

Дорого яичко ко христову дню (пасхальная мастерская)
Цель: Украшение пасхальных яиц подручными материалами.
Задачи: — приобщение к духовной культуре учащихся посредством ознакомления с историческими аспектами и развитием росписи на пасхальных яйцах. — знакомство с народными традициями празднования Святой пасхи, с особенностями оформления пасхальных яиц.
— формирование художественного вкуса.
— применение компьютерных технологий в процессе обучения.
— развитие памяти, наблюдательности и творческое воображение.
— воспитание чувства любви и уважения к народным традициям.

ОТЧЕТ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
По теме: «Развитие интереса к изучению немецкого языка с учетом профессиональной направленности»

В процессе экспериментальной работы, определили основные методы борьбы с болезнями томата.

Задачи:
1. знакомство учеников со способами релаксации и снятия эмоционального и физического напряжения.
2. повысить уверенность в себе, в своих силах, сопротивляемости стрессу;
3. обучение учащихся способам волевой мобилизации и способам поддержания рабочего самочувствия в ходе подготовки к экзаменам.

Урок по биологии в 6 классе по учебнику Сухова, Строгонов 5-6 класс, по ФГОС. Урок построен в форме сказки. На уроке учащиеся выполняют задания закрепляя материал по средам жизни.

Цель: воспитывать у детей стремление вести здоровый образ жизни на основе постоянных занятий физической культурой и спортом, развивать у школьников основные физические качества и важнейшие двигательные умения и навыки через связь с природой, употреблять только качественную здоровую пищу.

Цель: Раскрыть значение физических упражнений на формирование системы опоры и движения.
Задачи: 1. Способствовать развитию умений: анализировать, сравнивать, доказывать и опровергать, разрешать проблемы;
2.Раскрыть роль двигательной активности в гармоничном развитии человека. Сформировать понятия: осанка, плоскостопие, сколиоз, лордоз, кифоз, гиподинамия. Познакомить с методами самоконтроля и коррекции осанки;
3. Воспитывать навыки активного образа жизни, способность работать в парах, культуру поведения во время проведения лабораторной работы;
Тип урока: изучение нового материала;
Методы обучения: диалогический, проблемно- поисковый, информационный;
Приемы обучения: эвристическая беседа, рассказ, решение задачи открытого типа, лабораторная работа;
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, в парах;