Публикации Материалы публикуемые пользователями

Проект «Улицы микрорайона лингвистической гимназии №3» рассказывает об истогрических улицах в центре города Улан-Удэ.

Я выпускница Михайловской школы и поэтому мне часто приходится помогать своим родным в подготовке проектов. Консультирую их, направляю, и вот что из этого получается.

В рамках факультативов и элективных курсов я хочу предложить данный курс. Он будет способствовать формированию экологической культуры и этики у обучающихся.

Когда-то писала эту работу. Возможно кому-то пригодится данная программа при работе. Особеннос учителям информатики.

Экологический проект «Благоустройство и озеленение санитарно-защитной зоны промышленной площадки МАОУ «Михайловская СОШ имени В.С.Поповой». Был составлен моей ученицей из сельской школы. Может кому и пригодится для информации.

Программа воспитания и социализации обучающихся основной школы разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

— Федерального закона от 29.12.2012 №273–ФЗ «Об образовании в РФ»;

— Приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010 г. №1897 (зарегистрирован в Минюст России от 01.02.2011 г. № 19644);

— Письма Минобрнауки РФ от 19 апреля 2011 № 03-255 «О введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

— «Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19 марта 2001 г. № 196 (с изменениями от 23 декабря 2002 г., 1 февраля, 30 декабря 2005 г., 20 июля 2007 г., 18 августа 2008 г., 10 марта 2009 г.);

— Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, утвержденной Правительством РФ от 29 декабря 2014 г. № 2765-р.;

— Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

— Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 22.11.89);

— статья 12 «Семейного кодекса РФ»;

— Уставом МАОУ «Лингвистическая гимназия №» г.Улан-Удэ.

Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни.

План классного руководителя по ПДД

Специфика реализации ФГОС нового поколения на уроках китайского языка в 5-х классах

Агитбригада для конкурса юных инспекторов дорожного движения. Мы выступали и заняли 3 место. Может кому и пригодится.

Творческий проект «Парки города Улан-Удэ, посвященный Великой Отечественной войне», выполненный учащимися 7 «а» класса лингвистической гимназии №3 города Улан-Удэ.

Творческий проект 8 «а» класса лингвистической гимназии №3 г.Улан-Удэ

Презентация разработана к занятию на кружке по теме «Растениеводство». Ее можно использовать и на уроке биология при обобщении знаний по темам почвоведение.

  Склонность к исследовательской работе дети проявляют с раннего возраста. У них велик интерес к труду старших и желание самим принять участие. Их важные особенности – неуемная энергия, быстрота, они «всегда готовы» к любой работе. Это позволяет успешно вовлекать ребят в разнообразную посильную для них деятельность. Особенно проявление интереса детей раннего возраста к сельскохозяйственным растениям и работе с ними.
Актуальность программы:
      С раннего детства сельский ребенок наблюдает, как родители работают на приусадебном участке, подсобном хозяйстве, готовят дом к зиме. Он   принимает активное участие в уходе за домашними животными, помогает в выращивании овощей, фруктов.   Вместе с тем в каждой школе есть великолепные возможности приобщения к сельскохозяйственному труду. Это комнатное овощеводство, которое можно успешно использовать для образования и воспитания, – причем круглый год.

УЗНАТЬ ЧТО ТАКОЕ РАСТЕНИЕВОДСТВО.
Задачи проекта: ОПРЕДЕЛИТЬ НА КАКИЕ ОТРОСЛИ ДЕЛИТСЯ РАСТЕНИЕВОДСТВО.
РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ О КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЯХ.Из зерновых культур в республике выращивают:
яровую и озимую пшеницу
Из кормовых культур в республике выращивают:
кукуруза
разные высокоурожайные травы
Овощеводство:
большие площади выделены под картофель
выращивается во всех районах, занимает 20 611 га.
лук и другие овощи в небольших хозяйствах

Цель:
Создать условия для обобщение и систематизации знаний обучающихся по разделу «Основы сельского хозяйства».
Задачи:
1. Формировать логическое мышление при решении биологических и экологических задач.
2. Развить личностные качества учащихся, при подведение итогов каждого уровня проверки знаний.
3. Воспитать интерес к самостоятельному решению поставленных задач
Тип занятия: итоговое.
Метод занятия: игровая форма, защита проектов.
Оборудование: Дидактические карточки, проектор, компьютер, презентации.
Планируемые результаты:
Предметные: Закрепить и ситематизировать знания учащихся по почве, сельскохозяйственным культурам, агротехнике выращивания, сроках посева и т.д.
Метопредметные: Научить сопоставлять полученные знания с знаниями повседневной жизни. Развить самодеятельность и инициативу, повышение интереса к исследованиям, воспитание у учащихся культуры труда.
Личностные: Формировать умение работать в паре, или группами при решении поставленных задач.