Волкова Ольга Анатольевна

Следует учиться дышать в музыке,слышать соотношение мелодических линий,созвучие аккордов с неаккордовыми звуками,динамический и ритмический спад.Звуковой баланс мелодии и аккомпанемента поддерживать мотивными связями и темповой активностью.Логически выстраивать горизонтальную и вертикальные организации,тонально соподчинять разделы.От контраста к синтезу!
0
14:43
25
Актуальность доклада связана с поисками оптимальных форм преподавания,в совершенствовании методов работы,повышении профессионального мастерства музыканта и его деятельности.Целью является изучение музыкального произведения как объекта музыкального анализа,соединяющего отдельные элементы в единое целое.
Важно слушать исполнение учащегося на музыкальном инструменте в тишине.Важно соблюдать тончайшую нюансировку педагогической этики.Педагог должен использовать индивидуальный подход,культуру,кругозор,художественный вкус,опыт,методические знания.Все это повышает исполнительского культуру музыканта.
Независимые исследования определили более высокие показатели обучаемости в школе у детей,занимающихся фортепиано.Это относится к дисциплинированности,координации движения,навыками поведения в обществе,изучению нового языка(итальянские термины);большую роль играет и удовольствие,получаемое в процессе создания музыки.