Статьи

В мае начинаются вступительные экзамены в музыкальную школу. Для того, чтобы родителям и ребёнку было понятно, что их ждёт на вступительных экзаменах, написана эта статья. Многие родители даже не интересуются, не знают, что просто так в музыкальную школу ребёнка не примут. Нужно проявить, показать основные музыкально-слуховые данные: слух, ритм, память. Желательно выучить с ребёнком стихотворение, чтобы можно было услышать в ребёнке эмоциональную составляющую, выучить и спеть на экзамене песню, а лучше несколько песен разного характера. Лучшими показателями будут свобода и раскованность, точность интонирования и ритма, эмоциональное исполнение песен.

Продолжать закреплять количественный счет в пределах 5.
Продолжать развивать представление детей о геометрических фигурах.
Закреплять представление детей о частях суток и их последовательности.
Продолжать учить детей анализировать образец, последовательно выкладывать узор по цвету и размеру.
Развивать логическое мышление.
Воспитывать у детей любознательность и интерес к познавательной деятельности.

Каждый год в первый день лета мы отмечаем праздник — Международный день защиты детей.
Ведь это праздник детства, радости, подарков и мира на Земле.
Официально этот праздник был установлен в 1949 году, но первый раз его отметили 1 июня 1950 года. Прежде всего, организаторы хотели защитить детей от голода, холода и войны.
Мы живем в мире, наши дети не знают, что такое война, голод. Это праздник радостный и мы, взрослые, стараемся делать все, чтобы наши дети были счастливы, любимы и никогда не знали, что такое холод и голод. Чтобы их всегда окружала доброта и любовь.

Дошкольный возраст – самоценный этап развития познавательной активности ребенка, под которым понимается не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или совместно с взрослым под его тактичным руководством.

Данная работа представляет собой доклад, адресованный педагогам и родителям. В нем поставлены вопросы использования информационных технологий в дошкольных организациях и предложены варианты их решения.

В последнее время возрастает активная роль педагогики в поиске путей совершенствования среды, как условия разностороннего формирования личности. Детский сад с многообразием помещений, их назначения, характера деятельности людей в них – важная для ребенка микросреда, которая составляет первые моменты его знакомства с миром, а поэтому должна нести позитивные ощущения. Создание благоприятной обстановки в условиях ДОУ – это большое искусство, включающее в себя разумную и красивую организацию пространства и его элементов.

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Согласно закону, охрана здоровья обучающихся, помимо медико-санитарных и физкультурно-оздоровительных аспектов, включает в себя профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ.

В статье рассказывается о работе с детьми и родителями по теме «Сказки».

Статья «Использование игр в воспитательной работе»

Современная дошкольная наука подчеркивает приоритет семьи в воспитании ребенка, проявляющийся в многообразии форм взаимодействия, в диапазоне ценностей, которые осваивает ребенок.

Суть понятия «инновационные технологии» педагогической деятельности воспитателя

Семья как условие социализации ребёнка.

Концерт «Фестиваль собирает друзей.180-летию Ялты посвящается», в рамках Х Международного фестиваля духовой музыки им. заслуженного артиста Украины Василия Соколика «Фанфары Ялты»

В данной статье представлен перспективный план работы с детьми с нарушением интеллекта, обучающихся по программе Е.А.Екжановой, Е.А. Стребелевой «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание»