​Тема НОД: «Люблю берёзку русскую»

Тема НОД: «Люблю берёзку русскую»

Задачи НОД:

1. Расширять представления детей о берёзе;

2. Способствовать усвоению понятий «береста», «чечевички»;

3.Познакомить детей с разнообразием изделий из бересты;

4.Развивать коммуникативные способности детей;

5. Совершенствовать конструктивные способности детей;

6.Продолжать формировать интерес к художественной литературе;

7. Прививать эмоционально – положительное отношение к красоте природы;

8.Воспитывать патриотизм и любовь к русским традициям.

Интегративные области: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка.

Формы работы: показ слайдов, презентация,беседа, опытно-исследовательская деятельность, художественное слово, песня, хоровод.

Содержание НОД:

Организационный момент.

Ребята, у каждого человека есть Родина. А знаете ли вы, что означает слово «Родина»? ( ответы детей)

Правильно, это место, где человек родился и вырос. Его страна, город или село, даже дом. Дети, а в какой стране мы с вами родились и живём? Как называется наша страна? (ответы детей)

Актуализация знаний детей.

Дерево, которое считается символом России вы узнаете, если отгадаете загадку:

Стоит Алёна — платок зелёный,

Тонкий стан – белый сарафан.(ответы детей)

Верно, это берёза.

Появляется на экране изображение берёзы. (слайд 1) А почему именно березу выбрали символом России, а не другое дерево, как вы думаете? .( Ни в какой другой стране нет таких красивых белоствольных берёз. Береза растет по всей территории России.)(слайд 2)

А кто знает стихотворение о берёзе? ( стихотворение подготовлено одним из детей):

Александр Прокофьев

«Люблю березу русскую…»
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красными застежками,
С зелеными сережками.
Люблю ее нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.

Скажите, а где можно встретить берёзу? ( в лесу, парке, поле)

Ребята, а как называется лес, в котором растут одни березы? ( берёзовая роща или березняк).(слайд 3)

На проекторе берёзовая роща

Беседа о березе. Давайте рассмотрим берёзку.(слайд 4) Как можно ласково назвать берёзу?(берёзка, берёзонька, красавица, беляночка). А какая она? (белоствольная, высокая, стройная, молодая, грустная, русская, светлая, пушистая, зеленокосая, нежная, юная, светло-зелёная и т. д.)

Существует много примет, связанных с берёзой? Какие приметы вы знаете?

Иней на берёзах- к морозу.

Если на берёзе много серёжек – к урожаю гороха.

Подойдите к столу.

(Рассматривание коры) А что вы заметили на коре? (черные полоски)

.: Да, в бересте есть своеобразные отдушины, это крупные черные черточки — «чечевички»,через них дерево дышит.

А для чего нужна кора берёзе, как вы думаете? (защищает от вредителей, ветра, холода, жары)

. Это защитный покров дерева, непроницаемый для воды и газа. В этом мы сможем убедиться, если проведем один простой опыт.

ОПЫТ С КОРОЙ (пипетки, вода, кора) (стоя)

Издревле березу любили не только за красоту. Береза широко использовалась нашими предками. Она могла напоить, обуть, согреть, вылечить. Из березы изготавливали посуду и различные предметы быта – туеса, солонки, тарелки, ложки, короба. На Руси издавна на бересте народные мастера вырезали тончайшие узоры, которые можно сравнить с кружевами.

А вот какие изделия созданы из бересты.(показ берестяных изделий )

Посмотрите, что у меня есть.

Ребята, эта кукла называется «берестушка». Как вы думаете, почему она так называется? (ответы) В основании куклы находится берёзовый столбик, покрытый берестой. Давайте рассмотрим, а во что одета она? (косынка, сарафан, фартук)

Я предлагаю стать маленькими мастерами и сделать самим такую куклу. Вы согласны?(показ презентации куклы «берестушки»)

Перед вами берёзовый столбик. Как вы думаете, что мы сначала оденем нашей берестушке? (косынку) Её мы сделаем из квадратного лоскутка ткани.

А какой формы должна быть косынка? (треугольной) Как же нам из квадрата сделать треугольник? (ответы) Верно, нужно сложить квадрат по диагонали и разрезать. Сколько у нас треугольников получилось (2). Один из них и будет косынкой. Её одеваем на голову нашей кукле, закрепляем клеем сначала один уголок, а сверху второй.

Что мы оденем дальше? ( сарафан) Его мы сделаем из прямоугольного лоскутка. Прикладываем его серединой к столбику, заворачиваем и сзади закрепляем клеем.

Что нам осталось ещё одеть? (фартук) Нам понадобится белая тесьма и красный шнурок. Кладем шнурок на край тесьмы и закручиваем трубочкой. Обратите внимание, что закручивать будем до середины, чтобы остался фартук. А верхняя часть (трубочка) будет ручками нашей куклы.

Прикладываем фартук к берестушке и завязываем сзади на узелок. Берестушка готова.

Приступаем к работе.

Давайте поставим берестушки на стол в хоровод. А знаете, что раньше такая берестушка была оберегом, она защищала дом от плохих людей и нечистой силы. Её хранили в укромном месте, чтобы никто не видел. Вот и вас она будет оберегать.

Анализ работы:

• 1.Ребята, а что вы сегодня узнали нового для себя на занятии, с какими словами вы познакомились?
• 2.Что вам понравилось?
• 3.Как называется кукла, которую мы делали? Почему?

ХОРОВОД. В народных песнях и сказках часто упоминается берёза. Русский народ отмечает летом христианский праздник «День святой троицы». В это день молодые девушки завивали венки из ветвей молодых берёз, пели под берёзами хороводные песни.

И я вам предлагаю завести хоровод и вспомнить песню « Во поле берёза стояла». (Хоровод)

Берёзка благодарит нас и дарит нам Берёзовый сок, чтобы подкрепиться витаминами!!!!!

(угощение берёзовым соком)