Средняя школа

Обобщающий урок по теме «Цветок и плод» систематизирует знания учащихся о строении цветка, плода. Раскрывает сущность процессов опыления, оплодотворения и образования плодов. Формирует навыки практического применения знаний.
Урок проводится в форме игры с использованием различных видов деятельности и применением презентации. Материал заданий познавателен, интересен, научен. На уроке используются поисковый, наглядный методы, а так же исследовательский и метод проблемного изложения материала. Разноплановые задания развивают логическое мышление, учат анализу, синтезу учебного материала, имеют практическую направленность.
На уроке используется межпредметная связь с литературой, что позволяет формировать эстетические качества личности, прививает любовь к природе и бережное отношение к ней.
Приложением к уроку является презентация, которая наглядно сопровождает урок на протяжении всего времени его проведения.

Это необычный урок ( урок — спектакль). Участники спектакля, исполняющие роли: Углекислого газа, Воды, Органических веществ, Кислорода, Энергии, Дыхания ( в шляпах с надписями и костюмах определенного цвета), в спектакле также принимают участие Судья, Прокурор, Адвокат. Мы заглянем внутрь листа и представим себя его жителями и работниками. Очень важно, чтобы все поняли, что происходит в листе, каково его значение для растения в целом и каково значение зеленых растений для жизни на Земле. Итак, сейчас мы окажемся на лесной поляне среди зеленой листвы. Давайте будем внимательно смотреть и слушать, что там происходит, и, если будет необходима наша помощь, помогать восстанавливать справедливость.

Работа состоит из 3 частей. Часть 1 — тест с выбором одного ответа. Часть 2 — выбор трех верных ответов из предложенных вариантов, а также установить соответствие между элементами. Часть 3 — дать развернутый ответ на поставленный вопрос.

На данном уроке обучающиеся повторяют многообразие и классификацию цветковых растений, а также узнают о том, как можно применять на практике лекарственные растения. На уроке используются загадки о растениях.

Красочные иллюстрации сопровождают урок " Шляпочные грибы". Номера слайдов указаны в конспекте урока.

Конспект урока " Шляпочные грибы". Урок изучения нового материала. На уроке используются загадки, интересный познавательный материал ( мнение ученого), на заключительном этапе урока выполняются задания в игровой форме.

Разработка урока по теме «Словосочетание» в 5 классе — это урок усвоения новых знаний, в разработке описаны действия учителя и обучающихся, размещён дидактический материал.

Тема: Наречие как часть речи
Тип урока: урок комплексного применения УУД с использованием компетентностно ориентированных заданий и элементами проектно-исследовательской деятельности

Формируемые УУД
Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные
устойчивый познавательный интерес к русскому языку
патриотизм • формулировать собственное мнение,
• осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях
общения
• работать в группе • владеть различными
видами аудирования,
• осуществлять информационную
переработку текста (план, схема, таблица)
• выразительного читать, строить устное и письменное высказывание,
• проводить исследовательскую деятельность под руководством учителя • Планирование самостоятельного выполнения заданий,
• выбор темпа работы,
• умение действовать самостоятельно

Дәрес-сәйәхәт «Төп килеш».
Урок-путешествие «Именительный падеж имен существительных».

Внеклассное мероприятие об Алтайском крае.
Как ты прекрасен наш солнечный край!
Гор твоих вечных седые вершин
Словно алмазы ты поднял Алтай,
Кинул хрустальные реки в долины.

Диагностическая работа содержит 10 заданий с кратким ответом, выбором нескольких вариантов ответа, установление соответствия. Содержание работы позволяет выявить уровень подготовки обучающихся по теме «Литосфера» в 5 классе.

Работа предназначена для проверки знаний учащихся средней школы

Работа предназначена для проверки знаний учащихся средней школы

Работа предназначена для проверки знаний учащихся средней школы

Работа предназначена для проверки знаний учащихся средней школы