Публикации Материалы публикуемые пользователями

Практикум предназначен для студентов высших учебных заведений всех форм обучения в изучении дисциплины, самостоятельной работе и выполнении практических заданий по дисциплине «Менеджмент».
Практикум содержит темы практических занятий, кейсовые задания, тематику контрольных работ, включает также следующие блоки: семинарские занятия, практические и тестовые задания, темы докладов по дисциплине, список литературы.

Урок патриотизма и воинской доблести, посвященный 70-летию разгрома Японии и окончанию второй мировой войны.

Урок патриотизма и воинской доблести «Гордиться ратной славой России », посвященного празднованию 70-летия разгрома Японии и окончания Второй Мировой войны.

Цели:
1. сформировать у учащихся представление о самой кровопролитной в истории человечества войне, её участниках, сражениях, итогах, цене победы над фашизмом;
2. воспитывать чувства гордости и патриотизма за страну и народ;
3. Приобщение подрастающего поколения к системе социокультурных ценностей, отражающих историю своего Отечества
4. Создание конкретных условий для проявления патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к истории Российского государства как части всемирной истории.

Презентация «ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ» представляет собой учебный материал, используемый на лекции с элементами МАО по дисциплине «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»

Цель методических указаний заключается в предоставлении студентам методической помощи в написании курсовых работ по дисциплине «Финансовый менеджмент».
Данное издание включило краткую характеристику и тематический план дисциплины, примерные темы и планы курсовых работ. Предназначено для студентов экономических специальностей всех форм обучения.

Восточная Европа занимает 4-е место в мире по запасам нефти (это 5,8 % мировых). Вне конкуренции страны СНГ (7,81 млрд т), у Румынии запасы скромнее – около 220 млн т, у Албании – всего 20 млн т нефти. Двадцать два года приблизительно сохранится добыча нефти на том же уровне в этом регионе.
Наименьшими запасами нефти в мире располагает Западная Европа – менее 2 % мировых. Норвегии принадлежит свыше половины из них (1,54 млрд т), примерно четвертая часть – Великобритании (0,62 млрд т).

В презентации рассматриваются 8 принципов управления качеством, которые напрвлены на достижение основных целей всеобщего управления качеством.
Основными целями TQM являются:
ориентация предпринимателя на удовлетворение текущих и потенциальных запросов потребителей;
возведение качества в ранг цели предпринимательства;
оптимальное использование всех ресурсов организации.

Памятка для родителей. Как понять, что ребенок имеет неординарные способности в том или ином виде деятельности? Как не упустить момент? Данная информация поможет родителям дошкольников сориентироваться на что, прежде всего, следует обратить внимание.

Семь основных инструментов контроля качества — набор инструментов, позволяющих облегчить задачу контроля протекающих процессов и предоставить различного рода факты для анализа, корректировки и улучшения качества процессов.

Дошкольный возраст — это определяющий период для развития способностей. Работать над этим следует, обращая особое внимание на восприятие. Именно с восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Полноценное восприятие будет способствовать лучшему овладению различными видами деятельности. Систематическое развитие сенсорики — основа общего развития и усвоения знаний.

Воспитатель: Солнце просыпается, в небо поднимается. Когда это бывает?
Дети: Утром. (Я просыпаюсь утром)
Воспитатель: Найдите картинку «Утро»(вызванный ребенок выбирает из разложенных на столе нужную картинку и ставит на мольберт).
Воспитатель: Заниматься интересно,
Многому научимся
Любознательны мы очень,
С нами не соскучишься
Воспитатель: Когда ребята занимаются?
Дети: Утром.
Воспитатель: Маша, выбери картинку, где ребята занимаются.
Воспитатель: Да, дети гуляют днем.
Воспитатель: Час обеда подошел,
Сядьте правильно за стол,
Глубоко не мелко-корабли в тарелке…
Воспитатель: Когда ребята обедают?(днем).
Воспитатель: Даша, найди картинку, где ребята обедают.
Воспитатель: Правильно, мы обедаем днем.
Игра «Ручеек»
Воспитатель: Через какой ручеек мы перешагнули?
Дети: Мы перешагнули через широкий ручеек. (2-3 ответа)
Давайте поиграем в игру «Найди свой дом».

Водная часть
Ходьба. Мы шагаем, мы шагаем прямо по дорожке,
Хорошенько поднимаем выше наши ножки!
Ну – ка, веселее топ, топ, топ!
Бег. Ну а если не устали быстро-быстро побежали!
Тише, тише, не спешите на ходьбу переходите.
Совместная Теперь мамы на свои ноги поставьте ножки своей крошки.
ходьба Руки в стороны, вперевалочку идем, как медведи мы вдвоем.
Основная часть
ОРУ
1. «Колокольчик».
2.«Борцы».
3.«Покажи ладошки»
4. «Прятки».
5. «Елочка».
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ.
Катание, метание;
Игра «Догоните мяч»
Игра «Прокати мяч»
Игра «Найди свою маму»
Заключительная часть.
Массаж «Черепаха»

Первое соревнование «Олимпийское кольцо». Построение команд: ребенок, взрослый.

Цель методических указаний заключается в оказании студентам методической помощи в написании курсовых работ по дисциплине «Экономика предприятия». Данное учебное издание содержит ряд рекомендаций по выбору темы, примерные темы и планы курсовых работ, а также список рекомендуемой литературы. Предназначено для студентов экономических специальностей всех форм обучения.

Воспитатель: посмотрите, какой цветок сделаю я своей маме. Я возьму сначала красный квадрат и сложу его пополам- сторона к стороне, проглажу сгиб. Разворачиваю квадрат и складываю пополам в другую сторону- так же равняю стороны, опять проглажу сгиб.
Разворачиваю квадрат и складываю его по диагонали — уголок к уголку, нужно, чтобы уголки подружились. Проглаживаю сгиб и расправляю квадрат. Затем складываю квадрат по диагонали в другую сторону-уголок на уголок, проглаживаю сгиб и опять расправляю квадрат.
Беру ножницы, нахожу середину у стороны квадрата, там, где я его складывала пополам и делаю надрез по прямой, но не до конца. Дальше нахожу опять середину у другой стороны квадрата, так же делаю надрез по прямой, но не до конца. Следующую сторону у квадрата надрезаю так же. Осталась последняя сторона- так же ее надрезаю по прямой.
У квадрата четыре стороны- поэтому надрезов мы сделали тоже четыре.

Стебель конструируем следующим образом: беру карандаш, кладу его в начало зеленого прямоугольника и начинаю его закручивать в бумагу. Как только я приблизилась к концу прямоугольника, одной рукой я придерживаю карандаш, а другой промазываю клеем оставшееся место у прямоугольника. Дальше продолжаю закручивать карандаш в бумагу до конца, беру тряпочку, прижимаю и держу получившуюся трубочку некоторое время, чтобы она приклеилась, вынимаю карандаш.
Получился стебель тюльпана. Беру ножницы и делаю несколько надрезов с одного конца трубки, немного отгибаю надрезы в сторону и намазываю их клеем.
Теперь приклеиваю цветок тюльпана к стеблю. Вот такой красивый цветок получился у меня.

В состав методических указаний включен тематический план дисциплины, а также задания на практические занятия. Данное учебное издание предназначено для студентов экономических специальностей всех форм обучения.