Поиск по тегу «урок»

Вопросы овладения техникой учащимися начальных классов школ ис-кусств должны рассматриваться в связи с общим направлением разви-тия техники пианиста и с учётом возрастной специфики.
В комплексном воспитании начинающих пианистов взаимосвязанное музыкально-слуховое и техническое развитие проникает во все его сфе-ры.
+1
18:55
234
Дидактический материал преподавателям для проведения вводных занятий по дисциплине «История»
Основной формой организации обучения образовательной области «Технология» является урок. Урок – это логически законченный, целостный, ограниченный определенными временными рамками этап учебно – воспитательного процесса. В нем представлены все основные элементы учебно-воспитательного процесса: цели, содержание, средства, методы, организация. Качество урока зависит от правильного определения каждого из этих компонентов и их рационального сочетания. Строя урок, необходимо определить не только то, какие знания должны быть усвоены, но и на каком уровне они должны быть усвоены на уроке. Ни один урок не может решить всех задач обучения. Он является частью темы, курса, учебного предмета. Важно всегда сознавать, какое место он занимает в системе учебного предмета, каковы его дидактические цели. Урок должен быть логической единицей темы, раздела, курса.
В данной статье указаны критерии оценки эффективности урока, причины снижения и пути повышения эффективности урока.
Конспект урока по математике 6 класс ФГОС по теме «Действия с целыми числами»
Цель мероприятия: познакомить читателей с поэтом-земляком, ставшего лауреатом литературной премии имени Мамина-Сибиряка в 2004 году, чле- ном Союза писателей с 1989 г.
Задача: раскрыть поглубже тему малой родины в поэзии Николая Кинёва, т.к. она является центральной темой в поэзии автора.
Предмет: географическое краеведение
Цель: формирование учебно-познавательной и коммуникативной компетенций учащихся
Задачи:1. Научить наблюдать за погодой (использовать наблюдение как метод познания окружающего мира). Сформировать понятие – ветер.
2. Формировать умение устанавливать причинно- следственные связи между метеорологическими элементами
3. Формировать умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы через организацию работы в группах сменного состава
1. Класс: 6
2. Тема урока Ветры, господствующие в области. Роза ветров.
3. Базовый учебник: «Географическое краеведение Саратовской области. Автор учебника: Макарцева Л.В.
Урок патриотизма и воинской доблести, посвященный 70-летию разгрома Японии и окончанию второй мировой войны.

Урок патриотизма и воинской доблести «Гордиться ратной славой России », посвященного празднованию 70-летия разгрома Японии и окончания Второй Мировой войны.

Цели:
1. сформировать у учащихся представление о самой кровопролитной в истории человечества войне, её участниках, сражениях, итогах, цене победы над фашизмом;
2. воспитывать чувства гордости и патриотизма за страну и народ;
3. Приобщение подрастающего поколения к системе социокультурных ценностей, отражающих историю своего Отечества
4. Создание конкретных условий для проявления патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к истории Российского государства как части всемирной истории.