СМИ ЭЛ № ФС77-63935 от 09.12.2015

Unified portal of education Metior.ru

Фомина Екатерина Александровна

Презентация включает в себя наглядный материал к лексической теме МЕБЕЛЬ.
0
09:39
749
0
Логопедическая презентация включает в себя наглядный материал к лексической теме ИГРУШКИ.
Логопедическая презентация «Артикуляционная гимнастика» включает в себя наглядный материал и пояснения к упражнениям артикуляционной гимнастики.
Выступление содержит материал из опыта работы учителя-логопеда
в направлении реализации СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Презентация содержит материал из опыта работы учителя-логопеда в направлении реализации СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Красочная презентация к логопедическому занятию с группой ОНР на тему «Дифференциация слов-предметов, признаков предметов, действий предметов»
Многие психологи, педагоги, дефектолога, воспитатели и родители применяют магическое воздействие сказки в своей работе и процессе воспитания. Однако еще не все возможности и достоинства сказок используются специалистами в полной мере. Развитие личности ребенка может быть более эффективным, если он не просто представит себе сказку, но и непосредственно соприкоснется с ней.
И для чего она нужна людям вообще, а конкретнее детям? Какова же значимость пользы русской народной сказки для детей?
Цель: проследить роль русской народной сказки в духовно-нравственном воспитании школьника.
Для достижения поставленной цели исследовательской работы, мне нужно решить ряд задач:
найти в различных источниках и изучить, откуда и как давно появилась русская народная сказка;
провести анкетирование по теме работы среди младших школьников и их родителей, а также учителей нашей школы;
провести диагностику среди старшеклассников «Значение русской народной сказки в моей жизни» и по обработанным данным составить диаграммы;
совместно с учителем-логопедом создать буклет для родителей «Читайте сказки правильно!»
совместно с учителем-логопедом сочинить сказку, способствующую духовно-нравственному развитию младших школьников, и распространить ее среди учащихся школы;
сделать выводы.
Объект исследования: русская народная сказка.
Предмет исследования: роль русской народной сказки в духовно-нравственном воспитании школьника.
Гипотеза: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».
А.С. Пушкин
Исследовательская работа посвященная дедушке, ветерану-афганцу. Цель: познакомить подрастающее поколение современных школьников с жизнью и судьбой участника афганской войны, на примере моего дедушки.
Задача: пользуясь различными источниками собрать и обработать материал о службе и дальнейшей жизни бывшего участника афганской войны.
Объект исследования: ветеран-афганец.
Предмет исследования: жизнь ветерана-афганца.
Гипотеза: жизнь и судьба ветерана-афганца является достойным примером мужественности и стойкости для молодежи.
Научно-исследовательская работа содержит материал о том как жилось детям во времена Великой Отечественной войны, о их тяготах, лишениях, боли и страданиях, о жизни в концлагерях, а также о их героических подвигах и о их вкладе в Великую Победу.
Выступление на родительском собрании в 1 классе на тему: «О пользе взаимодействия родителей и учителя-логопеда» содержит информацию:
о речевых нарушения учащихся логопедической группы;
о причинах наличия логопедических домашних заданий;
рекомендации родителям по выполнению домашних коррекционно-логопедических заданий;
ответы на часто задаваемые вопросы;
Материал выступления содержит информацию о взаимодействии учащихся, педагогов и родителей, информацию о том, что предусматривает инновационный подход в сотрудничестве семьи и школы. А также в выступлении отражены результаты из личного опыта работы.
Я хочу представить вам научно-исследовательскую работу, посвященную творчеству великого русского писателя, этнографа, лингвиста, лексикографа, врача, Владимира Ивановича Даля. Цель работы — проследить значимость работ В. И. Даля в процессе обучения современных школьников.
Классический тест с одним вариантом правильного ответа. Темя «Великая Отечественная война 1941 — 1945 гг». Подходит для учащихся 1-4 классов.
Классический тест по профориентации с одним вариантом правильного ответа. Подходит для учащихся 1-4 классов.