Занятие предназначено для логопедической группы 2 класса «Нарушение письма и чтения, обусловленное ФФНР, ФНР».
ТЕМА: Практические приемы проверки безударной гласной в корне слова.(Лексическая тема «Цветы»). Сопровождается красочной тематической презентацией.
Тип урока: актуализация знаний.
Цели: формирование учебно-познавательного интереса к способам проверки безударных гласных в корне слова; создание условий для усвоение способов проверки написания безударной гласной буквы в безударном слоге; развитие умения подбирать проверочное слово; научить учеников правильно писать безударные гласные в корне слова.
Задачи:
Речевые: уточнить и расширить словарь по теме «Цветы». Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать диалогическую речь.
Обучающие: развивать умение правильно писать слова с проверяемой безударной гласной в корне слова путём подбора проверочных слов.
Коррекционные: развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, восприятие); развивать умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); развивать артикуляционную и мелкую моторику.
Воспитательные: развивать учебную мотивацию, умение работать в паре в группе, самостоятельность, трудолюбие.
Здоровьесберегающие технологии: кинезиологические упр, логоритмическая минутка, способствующие снятию умственного и физического напряжения.
ТЕМА: Практические приемы проверки безударной гласной в корне слова.(Лексическая тема «Цветы»). Сопровождается красочной тематической презентацией.
Тип урока: актуализация знаний.
Цели: формирование учебно-познавательного интереса к способам проверки безударных гласных в корне слова; создание условий для усвоение способов проверки написания безударной гласной буквы в безударном слоге; развитие умения подбирать проверочное слово; научить учеников правильно писать безударные гласные в корне слова.
Задачи:
Речевые: уточнить и расширить словарь по теме «Цветы». Совершенствовать грамматический строй речи. Развивать диалогическую речь.
Обучающие: развивать умение правильно писать слова с проверяемой безударной гласной в корне слова путём подбора проверочных слов.
Коррекционные: развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, восприятие); развивать умение применять логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение); развивать артикуляционную и мелкую моторику.
Воспитательные: развивать учебную мотивацию, умение работать в паре в группе, самостоятельность, трудолюбие.
Здоровьесберегающие технологии: кинезиологические упр, логоритмическая минутка, способствующие снятию умственного и физического напряжения.
Групповое занятие предназначено для группы детей ОНР и НВОНР. Цели: отрабатывание умения составления распространенного предложения по сюжетной картинке и по опорным словам, используя «слова-предметы», «слова-признаки» и «слова-действия».Сопровождается занятие красочной презентацией, благодаря которой учащимся будет намного легче составлять распространенные предложения. Лексическая тема «Сказка» увлекает внимание детей, активирует их учебные действия.
Презентация предназначена для учащихся 1-4 классов, принимающих участие в игре-КВН «Зимний праздник красивой и правильной речи». Игра способствует обобщению и уточнению знаний детей о зиме, зимних забавах, её приметах; совершенствованию лексико-грамматического строя речи; активизации и расширению словаря за счёт слов-действий, слов-признаков; развитию связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима»); совершенствованию грамматического строя речи; формированию навыка словоизменения и словообразования; закреплению и совершенствованию навыков звуко-слогового анализа слов и чтения слов.
Игра-викторина предназначена для учащихся 1-4 классов.Данное занятие помогает обобщить и уточнить знания о Великой Отечественной войне и Дне Победы; совершенствовать лексико-грамматический строй речи; способствует активизации и расширению словаря за счёт слов-действий, слов-признаков, развитию связной речи, совершенствованию грамматического строя речи, формированию навыка словоизменения и словообразования, закреплению и совершенствованию навыков звуко-слогового анализа слов и чтения слов; воспитывает чувство любви и гордости к Родине и народу-победителю.
Презентация выступления учителя-логопеда на педагогическом совете на тему «Создание условий для общего развития учащихся и учет их возрастных особенностей». В презентации раскрыты следующие вопросы:
1. Деятельность учителя-логопеда в контексте реализации ФГОС
2. Особенности младшего школьного возраста и их учет в педагогической работе.
3. Основные направления коррекционно-развивающей и коррекционно-логопедической работы с неуспевающими младшими школьниками.
4. Коррекционные технологии в работе учителя-логопеда
5. Система отслеживания динамики речевого развития.
6. Из опыта работы.
1. Деятельность учителя-логопеда в контексте реализации ФГОС
2. Особенности младшего школьного возраста и их учет в педагогической работе.
3. Основные направления коррекционно-развивающей и коррекционно-логопедической работы с неуспевающими младшими школьниками.
4. Коррекционные технологии в работе учителя-логопеда
5. Система отслеживания динамики речевого развития.
6. Из опыта работы.
Презентация предназначена для группы детей ОНР или НВОНР. Содержит материал о звонких и глухих согласных звуках русского языка.
Презентация предназначена для учащихся логопедической группы ОНР и НВОНР. Содержит материал о гласных и согласных звуках и буквах русского языка.
Презентация предназначена для учащихся логопедической группы ОНР ИЛИ НВОНР. Она содержит материал о буквах и звуках русского языка в целом и о гласных в частности.
Воображение рисует, разум сравнивает, вкус отбирает, талант исполняет.(Гастон Левис)
В презентации дается материал об одаренных детях, с точки зрения того, что «Каждый ребенок одарен по своему». А также предлагается опыт учителя-логопеда об условия для развития творчества, посредством кружковой работы. Это помогает учесть различные потребности и возможности детей, выявить одаренность.
В презентации дается материал об одаренных детях, с точки зрения того, что «Каждый ребенок одарен по своему». А также предлагается опыт учителя-логопеда об условия для развития творчества, посредством кружковой работы. Это помогает учесть различные потребности и возможности детей, выявить одаренность.
ВЫСТУПЛЕНИЕ на родительском собрании родителей будущих первоклассников.
Презентация отражает материал о том, когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить? В каких случаях обращаться к логопеду? И как родителям работать над формированием различных компонентов речи ребенка.
А так же о том, в чем заключается речевая готовность, которая включает в себя:
артикуляционная моторика
фонематическое восприятие
звуковой анализ и синтез
грамматический строй речи
связная речь.
Презентация отражает материал о том, когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить? В каких случаях обращаться к логопеду? И как родителям работать над формированием различных компонентов речи ребенка.
А так же о том, в чем заключается речевая готовность, которая включает в себя:
артикуляционная моторика
фонематическое восприятие
звуковой анализ и синтез
грамматический строй речи
связная речь.