Публикации Материалы публикуемые пользователями

Цели и задачи:
 Пропаганда туризма среди обучающихся.
 Привлечение к систематическим занятиям туризмом и краеведением.
 Выявление сильнейших команд и участников.
 Укрепление дружеских связей между классами.
 Развитие моральных и волевых качеств учащихся.

Актуальность тематики: проблемы влияния на организм учащихся здорового образа жизни, индивидуальной двигательной активности.

Методы восприятия учащихся:
 исполнительный, продуктивно-практический, частично-поисковый, оздоровительный.

Формы сотрудничества: индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные.

Методическое обеспечение: рюкзаки, ориентиры, карта-схема, компас, карандаши, медицинская аптечка, жерди, веревки, карточки с топографическими знаками, рукавицы, карабины, каски, волчатник, штормовки.

Цель урока: познакомить учащихся с Лишайниками, как симбиотических организмов, проявляющие признаки как грибов, так и растений. В ходе урока обращается внимание учащихся на то, что лишайники являются не только пионерами при заселения новых территорий, но и индикаторами окружающей среды.

Тема: «Вода в природе. Вода и её свойства. Охрана воды»
Цели: создание условий для формирования знаний о некоторых свойствах воды, значении воды в природе и для человека, бережном отношении к воде.
Задачи:
• Образовательные: через практическую деятельность познакомить учащихся со свойствами воды; повторить значение экологически чистой воды для природы и человека; показать необходимость охраны воды.
• Развивающие: развивать познавательный интерес к предмету; развивать навыки экспериментального исследования свойств воды;
• Воспитывающие: воспитывать готовность к сотрудничеству; воспитывать экологически правильную позицию школьников по отношению к воде.
Планируемые результаты:
Предметные Метапредметные Личностные
— знать, почему вода необходима для жизни на земле,
— уметь определять признаки воды,
— уметь проводить несложные исследования,
— освоить основы экологической грамотности, элементарные правила нравственного поведения в мире природы и людей
— понимать и принимать учебную задачу,
— планировать деятельность на уроке в соответствии с поставленной задачей,
— самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия,
— строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей,
— проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий,
Оборудование: компьютер, экран, мультимедийная установка; инструкции для выполнения практической работы; оборудование для проведения опытов (стаканы с водой, молоком, соком; ложки; ёмкости разного объёма и формы; сахарный песок, обычный песок, кусок льда, ).

Сценарий для награждения победителей в эколого — просветительской акции «Первоцвет»

Мероприятие проводилось для детей 1-4 классов на неделе физической культуры.

Урок по биологии в 6 классе по учебнику Сухова, Строгонов 5-6 класс, по ФГОС. Урок построен в форме сказки. На уроке учащиеся выполняют задания закрепляя материал по средам жизни.

Презентация студента ГБП ОУ «Тверской политехнический колледж» Показаченко Андрея к уроку английского языка по теме «Традиции и обычаи Британских островов»

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Родина – значит родная. Как мать и отец.
Подойдите к карте. Посмотрите, пожалуйста, какая она – наша Родина.
Дети: Большая, огромная, необъятная, красивая, богатая. Есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы, леса и поля. Россия – самая большая страна в мире.
Воспитатель: Правильно! Наши предки называли себя славянами, от них ведет начало русский народ. Почему же славяне? Подумайте, на какое слово похоже?
Дети. «Славяне» похоже на слово «слава».
Воспитатель: А это значит, что славяне – это славный народ. Что же вы знаете про славян? Какие были древние русичи?
Дети: Славяне были светловолосые, голубоглазые, высокого роста, плечистые, крупного телосложения, добрые, гостеприимные, смелые. Они любили свою Родину. Когда надо, становились отважными воинами и не жалели жизни за матушку-землю и отчий дом.
Воспитатель: Хорошо вы сказали. Молодцы!

Программа знакомит детей с различными техниками рисования. Применение разного материала и различных техник рисования на занятиях позволяют значительно расширить кругозор, пополнить словарный запас, развить эстетический вкус.

Программа предусматривает не только изготовление творческих работ, но и экскурсии в природу, сбор природного материала, посещение выставок в ДШИ г. Сухой Лог.

Формами организации учебного процесса выбраны: индивидуальная и групповая. Этот выбор обуславливается, прежде всего, тем, что каждый участник кружка получает возможность максимально выразить себя через творчество при индивидуальной работе, а так же развить через творчество при индивидуальной работе, а также развить в себе коммуникативные качества через взаимопомощь, распределение обязанностей при выполнении творческих работ.

Сценарий «СУД НАД СИГАРЕТОЙ» (Театрализованная игра)
Цель: Формировать отрицательные отношение к курению; помочь осознать масштабы вреда курения для здоровья человека.
Задачи: -донести информацию о вреде курения, о том как никотин действует на организм человека, особенно на подростка
-способствовать к ведению ЗОЖ, к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих
-воспитание таких личностных качеств как: целеустремлённость, настойчивость, упорство, взаимовыручка
Развитие коммуникативных качеств, умение поддерживать диалог, вести себя непринужденно, свободно, уметь отстаивать свою точку зрения

Цель урока способствовать повышению уровня быстроты посредством легкоатлетических упражнений, развитие скоростно-силовых способностей средствами бега на короткие дистанции
Задачи урока:
1. Совершенствовать технику высокого и низкого старта на короткие дистанции
2. Способствовать развитию скоростно-силовых двигательных качеств;
3. Развитие морально-волевых (упорства, целеустремленности) качеств;
4. Способствовать укреплению здоровья, повышению функциональных возможностей организма (дыхательных, сердечно-сосудистых).
Вид урока: Легкая атлетика
Тип урока: образовательно-обучающий

Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольному детству, изменяет социальную ситуацию его развития. А родителям последний год перед поступлением ребенка в школу приносит много тревог и волнений. К примеру, некоторые мамы и папы, пытаются изучить со своим сыном или дочкой программу первого класса. Однако делать подобное совершенно ни к чему. Лучше убедиться в том, что ребенок обладает достаточной психологической зрелостью для обучения в школе

Мы часто не задумываемся о том, что такое плесень, откуда она появилась. Мы впадаем в панику, если плесень появилась на стенах, особенно в ванных комнатах. Для ее уничтожении используем химические реактивы, которые опасны для нашего здоровья не меньше самой плесени.
Актуальность темы. Несмотря на множество научных исследований, плесень остается одной из загадок нашего мира, до конца не изучена. Поэтому, каждый из нас должен задуматься о причинах появления плесени.
Цель: изучение плесени как биологический объект, выяснить причины появления плесени, и методы ее уничтожения?
Задачи: 1. Изучить научную литературу о строении и структуре плесени.
2. Создать условия для проведения эксперимента по изучению плесени.
4. Вырастить объект исследования в домашних условиях на разных продуктах питания.
5. Определить как влияют на рост плесени различные растения выделяющие вещества-фитонциды.

Разработка занятия во второй младшей группе по ПДД.

Разработка детского летнего праздника «Прощание с летом»