СМИ ЭЛ № ФС77-63935 от 09.12.2015

Unified portal of education Metior.ru

Средняя школа

Публикации педагогов и учащихся основного общего образования

Цель: познакомить учащихся с лекарственными растениями и их применением, используя увлекательные легенды и мифы.Это путешествие по стране лекарственных растений. Здесь вас ждут увлекательные легенды и предания, а также исторические факты, связанные с лекарственными растениями.
0
12:32
39
0
Выбор профессии  важнейший жизненный шаг, а выбор медицинской специальности особенно ответственен, так как человек, работающий без души, не способен ощутить настоящую радость труда. Цели:
— ознакомить учащихся с профессией медика, подчеркнув ее социальную значимость и гуманитарную направленность;
— пробудить интерес к медицине, показав ее многопрофильность и перспективность развития как науки;
— создать ориентационную и мотивационную основы для осознанного выбора биологического профиля обучения в старшей школе.

Анастасия Игнатьева – преподаватель начальной школы и классный руководитель 3-го класса учебного профиля International в ONE! International School в ЖК «Мосфильмовский» прошла в третий этап Всероссийского конкурса учителей частных школ «Вклад учителя 2022».
+1
17:09
52
0
Среди разнообразия растительного мира уже в древности человек обратил внимание на растения с приятным или острым ароматом, липкие на ощупь и широко использовал их.
Раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения для жизни на Земле.
Раскрыть сущность процесса фотосинтеза и его значения для жизни на Земле.Систематизировать знания о строении и функции листа.Познакомиться с процессами, происходящими в зеленом листе.
Сформулировать навыки практического применения знаний.
Современные стандарты образования направлены на развитие компетенций
ученика и деятельностный подход в образовании. Разработанный вид
урочной деятельности позволяет полностью погрузить ученика в активную
поисковую, творческую и проектную деятельность – это дает положительный
результат, который виден сразу.
Кроме того все виды деятельности на этом уроке развивают необходимые
компетенции ученика –
предметная компетентность: способность обобщать знания о строении
клетки, анализировать и переносить знания о клетке в область знаний о
сохранении здоровья человека.
информационная компетентность: работа с текстом и научными статьями,
перевод информации из одной знаковой системы в другую;
коммуникативная компетентность: способность публичного выступления;
умение работать в группе;
Эти основные компетенции в комплексе с активным деятельностным подходом
учат не просто овладевать знаниями, а одновременно узнавать, использовать,
преобразовывать и защищать свою работу!
В настоящее время учителя страны активно ищут более эффективные формы организации учебно — воспитательного процесса. Среди учителей биологии все большее распространение находит индивидуально – групповая форма организации познавательной деятельности школьников. Это явление не случайно и объясняется тем, что включение учащихся на уроке в деловое общение, соответствующее по характеру « ведущей деятельности» подросткового возраста, обеспечивает высокую познавательную активность ребят, положительно сказывается на эффективности процесса обучения.
Обобщающий урок по теме «Цветок и плод» систематизирует знания учащихся о строении цветка, плода. Раскрывает сущность процессов опыления, оплодотворения и образования плодов. Формирует навыки практического применения знаний.
Урок проводится в форме игры с использованием различных видов деятельности и применением презентации. Материал заданий познавателен, интересен, научен. На уроке используются поисковый, наглядный методы, а так же исследовательский и метод проблемного изложения материала. Разноплановые задания развивают логическое мышление, учат анализу, синтезу учебного материала, имеют практическую направленность.
На уроке используется межпредметная связь с литературой, что позволяет формировать эстетические качества личности, прививает любовь к природе и бережное отношение к ней.
Приложением к уроку является презентация, которая наглядно сопровождает урок на протяжении всего времени его проведения.
Это необычный урок ( урок — спектакль). Участники спектакля, исполняющие роли: Углекислого газа, Воды, Органических веществ, Кислорода, Энергии, Дыхания ( в шляпах с надписями и костюмах определенного цвета), в спектакле также принимают участие Судья, Прокурор, Адвокат. Мы заглянем внутрь листа и представим себя его жителями и работниками. Очень важно, чтобы все поняли, что происходит в листе, каково его значение для растения в целом и каково значение зеленых растений для жизни на Земле. Итак, сейчас мы окажемся на лесной поляне среди зеленой листвы. Давайте будем внимательно смотреть и слушать, что там происходит, и, если будет необходима наша помощь, помогать восстанавливать справедливость.
Работа состоит из 3 частей. Часть 1 — тест с выбором одного ответа. Часть 2 — выбор трех верных ответов из предложенных вариантов, а также установить соответствие между элементами. Часть 3 — дать развернутый ответ на поставленный вопрос.
На данном уроке обучающиеся повторяют многообразие и классификацию цветковых растений, а также узнают о том, как можно применять на практике лекарственные растения. На уроке используются загадки о растениях.
Красочные иллюстрации сопровождают урок " Шляпочные грибы". Номера слайдов указаны в конспекте урока.
Конспект урока " Шляпочные грибы". Урок изучения нового материала. На уроке используются загадки, интересный познавательный материал ( мнение ученого), на заключительном этапе урока выполняются задания в игровой форме.
Разработка урока по теме «Словосочетание» в 5 классе — это урок усвоения новых знаний, в разработке описаны действия учителя и обучающихся, размещён дидактический материал.
← Предыдущая Следующая → 1 2 3 4 ... 34
Показаны 1-15 из 507