СМИ ЭЛ № ФС77-63935 от 09.12.2015

Unified portal of education Metior.ru

Математика

0
14:41
518
0
Для дополнительного изучения темы " Решение задач" в 1 классе можно взять слайды данной презентации.
Закрепить способы сложения и вычитания двузначных чисел, познакомить с новым приёмом вычисления.
Взаимодействие воспитателя и педагога – психолога в процессе непосредственно — образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Закрепить счёт в пределах десяти (прямой, обратный.); закрепить знания детей о геометрических фигурах, учить ориентироваться в пространстве, слева, справа, снизу, вверху, в середине; упражнять в счёте в пределах десяти. Расширять пространственное представление.
Конспект НОД «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» для формирования элементарных математических представлений
15:19
1.00K
0
Цель. Закреплять умение определять время по часам, навыки ориентировки на плане, на листе бумаги. Уточнять представления о геометрических понятиях: линия (прямая, кривая, замкнутая, ломаная, вертикальная, горизонтальная, наклонная), отрезок, луч, угол (прямой, острый, тупой). Продолжать учить решать примеры, сравнивать числа, называть последующее и предыдущее число. Развивать мышление, речь, смекалку, зрительное восприятие, самостоятельность.
Цель. Закреплять умение считать в прямом и обратном порядке, называть дни недели, составлять число 7 из двух наименьших, решать логические задачи; упражнять в определении отношений между числами «больше-меньше»; продолжать знакомить с пространственными отношениями и величиной; закреплять знание соотношения целого и части; развивать мышление, внимание, память и воображение.
Цель. Закреплять навыки счёта, умение ходить на лыжах скользящим шагом. Развивать быстроту и скорость реакции, координацию движений, воображение. Побуждать проявлять настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь при выполнении коллективного задания.
Цель: Закреплять навыки количественного и порядкового счёта, сравнения двух чисел и множеств, чтения схем, знание состава числа. Упражнять в пространственной ориентировке. Развивать познавательный интерес.
Цель. Закреплять знания о величине и форме. Упражнять в счёте до 5. Развивать навыки пространственной ориентировки. Вызывать желание читать сказки и инсценировать их.
Рабочая программа рассчитана на 175 часов и реализуется в течение 35 учебных недель (5 часов в неделю: 3часа — алгебра, 2 часа — геометрия), что соответствует авторской.В программе приводится распределение учебного времени между наиболее крупными разделами. Содержание представлено в виде нескольких блоков, объединяющих логически связанные между собой вопросы. Приоритетной содержательно-методической линией программы является функционально-графическая. Опираясь на опыт изучения функций, их свойств и графиков в 7-8 классах на наглядно-интуитивном и рабочем уровнях, в 9 классе осуществляется переход на уровень теоретического осмысления, формальный.
Элективный курс «Избранные теоремы и задачи планиметрии»разработан для учащихся 8 класса. Актуальность данного предметно ориентированного курса состоит в том, что он является пропедевтическим по отношению к профильным курсам по математике, которые имеют более высокий уровень.
Присутствие данного курса в учебном плане повышает вероятность того, что выпускник после 9-го класса сделает осознанный и успешный выбор профиля, связанного с математикой.
В презентации представлены ТРИЗ — игры по ФЭМП
Образовательная деятельность по математике