Мацалюк Татьяна Владимировна / Публикации · Новые RSS

Цель: в игровой форме проверить эмоциональную отзывчивость детей, приобретённые ими умения и навыки.
Задачи:
Развить чувство ритма: умение играть на музыкально инструментах.
Развитие танцевальных навыков: умение выбирать пару и танцевать в паре;
умение двигаться с предметами в руке; умение двигаться под бубен;
Обучение детей ориентироваться в пространстве;
Воспитывать детей к общению с сказочным героем.

Цель: Способствовать смелости, ловкости, умению по сигналу прекращать действие. Развивать коммуникативные способности.
Задачи.
Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; прыгать на двух ногах с продвижением вперёд; мягко спрыгивать, не сгибая ноги в коленях; ползать по наклонной доске на четвереньках.
Приучать быстро, действовать по сигналу воспитателя.
Воспитывать внимание, взаимопомощь, эмоциональность.

Цель: Продолжаем вызывать интерес к работе с гуашью. Распределения правильно деталей в рисунке. Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – «рисование ладошкой»

Цели. Закрепить названия деревьев, их строение, внешние признаки.

Цель: Продолжаем знакомить детей с природными явлениями. Солнце ярче снег таит. Дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе.
Задачи.
Обучающие.
Формируем умение понимать природное явление таянье снега.
Обучать детей навыкам проведения опытов.
Закрепить знания детей о весенних изменениях в неживой природе.
Развивающие.
Продолжаем формировать умение слушать литературные произведения внимательно.
Развиваем умение правильно и чётко отвечать на вопросы и делиться своими мыслями с другими.
Умение выполнять движения по тексту.
Воспитательные.
Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

Цели и задачи мини – музея.
1. Реализация направления « Музейная педагогика».
2. Обогащение предметно – развивающей среды ДОУ.
3. Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами.
4. Формирование у дошкольников представления о музее.
5. Расширение кругозора дошкольников.
6. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.
7. Формирование проектно – исследовательских умений и навыков.
8. Формирование умения самостоятельно анализировать полученные знания.
9. Развитие творческого и логического мышления, воображения.
10. Формирование активной жизненной позиции.

Цель: Познакомим детей со способом приложения, помещать предметы точно на картинки правой рукой слева направо.
Задачи:
Познание.
Продолжать формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
Формировать представления определять количество предметов путем приложения.
Продолжать закреплять умение ориентироваться на раздаточной карточке ( верхняя полоска. нижняя полоска.)
Закрепить умение различать круг, квадрат, треугольник, узнавать эти фигуры, не смотря на различие в окраске и размерах.

Цель: Привлечение внимание родителей и их детей к проблеме окружающей среды.
Задачи:
-Формировать потребность грамотно отвечать на детские вопросы по экологии
-Формированию правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой
-Познакомить родителей со способами формирования опыта взаимодействия ребёнка с природой.
-Создания коллективного экспоната в экологический музей группы.
-Поддерживать эмоционально положительный настрой родителей и педагога.
Участники: родители, педагоги.

Цель: создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами через совместную игровую деятельность.
Задачи:
-познакомить родителей с народными подвижными играми, которые можно использовать на семейных праздниках;
-прививать интерес и любовь к физической культуре и спорту.
-закрепить навыки выполнения гимнастических упражнений;
-развитие ловкости, координационных способностей, выносливости;
-создать хорошее настроение и эмоциональный заряд.