Очевидно, для Черни с его рациональным мышлением ближе был вид инструктивного этюда, имеющий чисто прикладное, тренировочное назначение.
Вспомним основные педагогические принципы К.Черни: изучение пьесы Черни подразделял на три периода: 1.Овладение нотным текстом; 2. Игра в предписан¬ном автором темпе; 3. Анализ содержания произведения.
Вопросы овладения техникой учащимися начальных классов школ ис-кусств должны рассматриваться в связи с общим направлением разви-тия техники пианиста и с учётом возрастной специфики.
В комплексном воспитании начинающих пианистов взаимосвязанное музыкально-слуховое и техническое развитие проникает во все его сфе-ры.
В комплексном воспитании начинающих пианистов взаимосвязанное музыкально-слуховое и техническое развитие проникает во все его сфе-ры.
Познакомить с фортепианным циклом П.И.Чайковского «Детский альбом»
Деятельность К. Черни привлекала к себе внимание многих выдающихся музыкантов прошлого и нашего столетий. О Черни писали, спорили. Мнения подчас были противоположными.