Другие материалы

Вид проекта: информационно-творческий, групповой.
Продолжительность: краткосрочный – 2 недели.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители группы.
Срок реализации: 04 февраля – 15 февраля 2019 года.

Дидактическая игра
«Веселая рыбалка»
Цель: «Развивать познавательно-исследовательские способности»
Задачи:
1. Развивать ловкость, меткость
2. Развивать внимание, память, мышление
3. Активизировать словарь, развивать связную речь
4. Воспитывать интерес к новым

Актуальность: социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили следующие тенденции:
 Заметное снижение интереса к чтению у младших школьников и подростков.
 Резкое сокращение доли чтения в структуре свободного времени детей из-за того, что телевидение, видео и аудиотехника, а также компьютер практически вытеснили книгу из жизни.
 Подмена подлинной детской художественной литературы суррогатами массовой культуры.
 исчезновения традиций семейного совместного чтения с детьми.
Цель: воспитание в ребенке дошкольнике будущего читателя через развитие интереса к художественной литературе.

Тип проекта – исследовательско – творческий

Возраст детей — 2-3 года

Проект краткосрочный – 2 недели

Направление проекта – поисково-творческий

Цель проекта: создание условий для формирования представлений о Новом годе как веселом и добром празднике и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Новый год у ворот», повышение эффективности детско-родительских отношений.

Задачи проекта:

познакомить детей с правилами украшения елки, расширять сведения детей о предметах, опасных в противопожарном отношении;

продолжать учить рисовать красками, смешивать цвета;

развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу, творческое воображение во время придумывания различных рассказов, сказок, стишков на новогоднюю тематику;

воспитывать бережное отношение к ели.

картотека игр по развитию речи

картотека игр по развитию речи

картотека игр по развитию речи

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться»
(Венгер Л.А.)
Чтобы ребёнок из дошкольника превратился в школьника, он должен качественно измениться. У него должны развиться новые психические функции. Их невозможно развить заранее, потому что в дошкольном возрасте они отсутствуют. «Тренировка» — вообще слово некорректное по отношению к маленькому ребёнку. Моторика, мышление, память – это всё прекрасно. Только к школьной готовности относится не только это.
Это процесс внутренний, и извне им управлять невозможно.

Презентация для педагогов.

Проект по исправлению недостатков в работе по образовательной области «Художественная литература»

Цели и задачи мини – музея.
1. Реализация направления « Музейная педагогика».
2. Обогащение предметно – развивающей среды ДОУ.
3. Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами.
4. Формирование у дошкольников представления о музее.
5. Расширение кругозора дошкольников.
6. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.
7. Формирование проектно – исследовательских умений и навыков.
8. Формирование умения самостоятельно анализировать полученные знания.
9. Развитие творческого и логического мышления, воображения.
10. Формирование активной жизненной позиции.

Цель работы: Усовершенствование конструктивных способностей детей в условиях дошкольного учреждения с помощью техники квиллинг.

Проблема: незаинтересованность родителей в организации двигательной деятельности детей.

Обоснование проблемы:
— неосведомленность родителей о важности совместной двигательной деятельности с детьми.
-недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста,
— нежелание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.
— невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье,

Цель: повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни.

Задачи:
1. Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
2. Расширить знания родителей о физических умениях и навыках детей,
3. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
4. Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье,

Кто же он — хороший воспитатель? О профессии воспитателя и его роли в жизни и формировании личности дошкольника. Педагогические принципы, постулаты и заповеди.

Данная презентация может быть приурочена к тематическому дню снега.