Конспекты занятий

Тема: «Дикие и домашние животные и птицы осенью».
Цель: Активизация словаря у детей старшего дошкольного возраста. Развитие связной речи посредством составления загадок, пословиц, стихотворений у детей старшего дошкольного возраста и составление рассказа о животных.
Задачи:
1. Учить детей придумывать загадки, подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже.
2. Учить детей пользоваться восклицательной интонацией.
3. Учить детей составлять рассказ по картине, используя имеющиеся у них знания о диких и домашних животных.
4. Активизировать в речи сложноподчиненные предложения. Формировать умение понимать смысл выражений в загадках.
5. Формировать умение видеть необычное в знакомом, привычном.
6. Придумать фантастическое животное, используя метод фокальных объектов; развивать критичность мышления, направленную на выявление недостатков в придуманных образах, усовершенствуя их.
7. Подвести к пониманию переносного смысла некоторых выражений, имеющих отношение к характеристикам человеческих качеств.
8. Учить детей словесной импровизации; продолжать учить распространять предложения путем ввода определений и других второстепенных членов предложения.
9. Воспитывать доброту, заботливость, любовь, ласку к разным животным.

Оборудование: картинки с изображением животных.

Тема: «Откуда хлеб пришёл?».
Цель: Дать детям понятие о том, что хлеб – главный продукт питания на Руси, настоящее богатство земли русской.
Задачи:
1. Уточнить знания детей о труде людей, связанном с выращиванием хлеба, урожая.
2. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов.
3. Познакомить с картинами художников: И. Шишкин «Рожь», А. Саврасов «Рожь».
4. Обогащать словарь.
5. Развивать художественное восприятие; приобщать к миру прекрасного при рассматривании картин, подборе стихотворений к ним, чтении поэтических текстов.
Оборудование: репродукции картин и иллюстраций о труде взрослых по уборке урожая, изделия из соломы.

Тема: «Овощи», «Фрукты»
Цель: Активизация словаря у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Закрепить у детей представления об овощах.
2. Учить детей отвечать на вопросы, составлять предложения, отгадывать загадки.
3. Воспитывать умение хорошо вести себя на занятиях, слушать и отвечать на вопросы.
4. Формировать основы системного мышления и логического анализа окружающей действительности при составлении моделей различных предметов (модель компота).
5. Закреплять умение строить модели любого вещества из карточек, кубиков с изображением маленьких человечков.
6. Продолжать учить выполнять задание в соответствии с алгоритмом.
7. Закреплять умение детей правильно называть фрукты в дидактической игре «Чудесный мешочек»; описывать их цвет, форму и другие качества. Учить узнавать их вкус.
8. Познакомить детей со стихами-путаницами. Развивать желание придумывать их самим; учить понимать содержание стихотворений, юмористический смысл и несоответствия; чувствовать ритм стихотворений, уметь подбирать рифмы.
9. Развивать коммуникативные умения и навыки, желание оказывать помощь. Оборудование. Куклы Поваренок и Незнайка, стакан с чаем и чайной ложечкой, поварешка в кастрюльке с жидкостью, крупа в миске, блюдечко с нарезанными фруктами. Карточки или кубики с изображением маленьких человечков (моделирующих состав вещества: твердого, жидкого, газообразного). Ширма. Аудиозапись любой ритмичной» музыки. Карточки с предметными картинками: «веник», «мыло», «пылесос», «нож», игрушки (зайчик, белка), муляжи овощей, картинки с изображением фруктов, игрушечная лопата, лейка, описательные схемы (овощи).

Цель работы: формирование грамматически правильной, интонационно оформленной речи детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора.

: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику; формировать знания об опасности газа и огня; воспитывать гостеприимство.

Представляю Вашему вниманию конструкт НОД для детей 4- го года жизни «В ности в зимний лес»

данный конспект предназначен для воспитателей старших групп.

В данном конспекте указаны цель, задачи, интеграция с другими областями, подробное описание хода занятия. Данный конспект интересен тем, что дети работают в группе, при изготовлении игрушек, что учит их договариваться, уступать друг другу, работать сообща.

Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку, строятся у крылечка.
Наблюдают красоту природы, затем находят письмо и идут в гости к березе.
Помогают ей переждать холод и спасают листочки которые сорвало ветром.
Говорят ей добрые слова, затем идут что бы поставить веточки в вазу для дальнейших наблюдений.

Закрепить названия животных и их детёнышей, счёт в пределах пяти.

План-конспект НОД по декоративному рисованию на тему «Знакомство с элементами хохломской росписи «Рябинка»

Конспект открытого занятия по фэмп на тему: «Знакомство с числом и цифрой 8. Рождественская звезда». Занятие проводилось с целью познакомить детей с цифрой и числом и цифрой восемь; повторить порядковый счет; научить сравнивать количество предметов; развить математические представления детей; воспитать желание узнавать новый материал.

Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети. Сегодня утром я встретила по дороге в детский сад нашу знакомую куклу Таню. Но что-то с ней сегодня не так. Какая-то она грустная, шея замотана шарфом, кашляет и плачет. Как вы думаете, что с ней случилось?

Занятие для ясельной группы.Образовательные: дать представления о солнце. Формировать у детей умение использовать для создания аппликации нестандартный материал – пшено. Продолжать знакомить детей с русскими народными потешками. Учить откликаться эмоционально на музыкальное произведение, передавать игровые действия. Развивать музыкальную активность детей и чувство ритма. Словарь: обогащать словарный запас детей существительными (лучики), прилагательными (солнце тёплое, круглое, лучистое), глаголами (солнышко греет); закреплять распознавание цвета (жёлтый).

Развивающие: внимание, память, речь, сенсорное развитие, мелкую моторику. Формировать умение использовать плясовые движения в соответствии с содержанием текста и характером мелодии.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, доброе отношение к игровым персонажам. Вызвать желание заниматься, упражнять в умении здороваться, прощаться.

Цель: Развивать высшие психические функции и творческое мышление.
Задачи:

 Формировать представления детей о свойствах стекла;

 Формировать коммуникативные навыки группового и парного взаимодействия в процессе совместной творческой деятельности;

 Развивать общую и мелкую моторику;

 Развивать цветовое восприятие и сенсорное развитие;

 Корректировать зрение и зрительное восприятие;

 Развивать речь и мышление в процессе восприятия и отображения;

 Преодолевать недостатки развития личностных качеств, таких, как неуверенность, неумение преодолевать трудности, ранимость, робость, и др.
 Познакомить с историей появления стекла, опытным путем определить качества стекла: прозрачное, гладкое, звонкое, хрупкое.